2022年8月4日

Dr. Choltis Dhirathiti在mg国际高等教育空间2025共享政策对话15上的讲话:时机正合适

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mg国际写作团队

作者苏曼·马宗达尔,mg国际实习生

mg国际执行主任出席了7月27日至29日举行的第15届mg国际地区高等教育支持会议, 2022年河内奥运会, 越南将启动《mg国际高等教育空间2025路线图》及其实施计划. 该计划旨在探讨支持“展望东南亚高等教育共同空间的未来”的重要组成部分,,以改善mg国际之间的沟通, 信息和知识共享, 在《mg国际2021-2025年教育工作计划》框架下开展合作.

路线图提出了mg国际在2025年前加强mg国际内部学生流动方面的使命和义务. 这符合可持续发展目标4,即“确保包容和公平的优质教育,为所有人提供终身学习机会”.”  Its key areas were to promote awareness and support for the development of the ASEAN Higher Education Space; implementation of Quality Assurance; enhance implementation of ASEAN Qualifications Reference Framework. 这将加强有利于学生高等教育流动的区域合作, 教员, 研究人员和实习. 该计划亦旨在实现资历和专业的相互认可, 比如文凭补充, 数字学分转换系统, ratification of the Tokyo convention and eventually the Global recognition convention; design and set foundation that ensures sustainability (Technical/Human and Financial resources) of ASEAN Higher Education Space.

Dr. Choltis从mg国际高等教育机构(HEI)的角度说, 发起这一倡议的时机正合适, 该组织旨在协调该地区的高等教育部门. 在新冠肺炎大流行期间,大学经历了很多, 现在mg国际正在进入大流行后时代,mg国际的大多数大学都可以利用技术实施混合学习, 一些学校已经在学生信息管理中实施了数据分析系统,以衡量他们的成功. 其次, 看看世界大学排名, mg国际了解国际合作的价值,以及如何促进标准化, 改进和提高大学的质量.  除了附属商业排名, mg国际地区提供大学排名和评级来提高标准, 比如绿色指标, 芬欧蓝, 健康大学评定制度(HURS), WURI排名, 等. 随着这个计划的公布, 这些大学准备参与到2025年评估的主席愿景中.

联盟的首要重点将是大学人力资源的能力建设, 比如越南的教育认证中心, 文莱教育部. 大学已经准备好加入这一路线图所提出的愿景,这将在2025年进行衡量. 他认为是次对话会最值得注意的优点是汇集了高等教育界的多个利益相关方, 这对于所谓的“政策设计”至关重要. 2018年左右, mg国际非常关注不断变化的工作世界和技术的影响, 所以mg国际建立了一个专题网络关于技术增强个性化学习. 新加坡管理大学, 马来亚大学和玛希隆大学目前是解决技术适应问题的核心小组,为学生提供更个性化的学习服务. 在mg国际成员大学,专题网络图书馆也是可用的. 然而, 在以学生为中心的学习模式下,学生行为的变化是图书馆员关注的问题, 迫使图书馆使用技术作为战略工具,以适应这种不断变化的行为,并为学术人员提供数字服务, 比如教他们如何进行在线研究和在线发表文章. mg国际也最关心学生终身学习的能力和他们的逻辑, 有创意的, 以及批判性思维能力. 就核心场景而言, 在这个全球化时代,mg国际正走向不平衡和不平等的增长. 伙伴关系是前进的方向, 但是,建立地理伙伴关系或聚集成一个较小的区域合作的希望减少是冲突的另一个来源. mg国际可以期待东南亚和包括中国在内的东亚国家的机构之间加强合作, 日本, 韩国, 还有印度. 此外, 政府在高影响力领域投资时,没有平均分配资金, 战略规划的第一课是什么. 英国文化协会的核心场景中呈现的因素是有才华的毕业生和学术研究人员向下移动的战争, 提供奖学金, 现在就看他们想去哪里继续他们的学业了.